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| 语言切割理论视野中的小学汉字教学系统 | |
| 引用本文： | 陈晶.语言切割理论视野中的小学汉字教学系统[J].语文学刊：高等教育版,2010(7):72-74. |
| 作者姓名： | 陈晶 |
| 作者单位： | 三峡大学文学与传媒学院,湖北宜昌443002 |
| 基金项目： | [基金项目]国家语委“十五”重点课题“小学语文改革实验教材语言文字状况分类调查及科学性研究”项目（ZD1105-41A）及三峡大学青年科学基金项目. |
| 摘 要： | 目前的小学语文教材对文字的字形、表音、表意的特性有所体现,意在使小学生了解汉字的音意和组合特征,但总的来看体系尚不成熟,停留于编者的感性经验。文字以字形为工具,从字音和字意两个方面对语言进行切割,切割的程度则从字量和构词两个依据来衡量。文字教学体系就是要从字量、整字（包括字形对音的表达和意的表达）、构词三个方面建构。 |
| 关 键 词： | 汉字 语言 切割 教学系统 |
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