激发学生在数学课堂教学中进行有效探究活动的策略

《全日制义务教育数学新课程标准》明确指出：教师应该向学生提供充分从事数学活动的机会，强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。过去重知识传授、轻能力培养的做法显然需要变革。在小学数学课堂的教学中有目的地设计探究活动，经常给学生相应的探究思维、探究意识的熏陶；让学生在主动探究问题的活动中获取知识，学会科学研究所需要的各种技能，培养科学精神；这对于培养学生良好的思维品质，增强解决问题的能力是十分有利的。