用“真”功夫赢得科学课堂的高效

“高效的课堂”是教师永恒的追求。所谓“高效”，是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。面对探究性强、综合性强的科学课，我们应该怎样更好地引领着孩子们进行“科学探究”？达到“让学生自己动手收集事实、整理事实、研究事实，得出符合学生认知水平的结论，自行获取知识，从而培养创新精神与创新能力。提高科学素养”的教学目标，构建高效的科学课堂。当真正落到课堂实处时，需要老师付出更多的心血与汗水。我觉得可以从以下几个方面下“真”功夫：