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浅谈高中生物教学中比较法的运用
引用本文:
陆志国.浅谈高中生物教学中比较法的运用[J].新课程学习(社会综合),2011(10).
作者姓名:
陆志国
作者单位:
江苏省灌云高级中学
摘 要:
客观存在的事物及科学知识阐述的对象,往往同中有异,异中:存同。只有通过比较,才能抓住事物的特点,认识事物的本质,并为一抽象和概括提供可能。
关 键 词:
生物教学
比较法
高中
科学知识
事物
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