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浅谈高中生物教学中比较法的运用
作者姓名:陆志国
作者单位:江苏省灌云高级中学
摘    要:客观存在的事物及科学知识阐述的对象,往往同中有异,异中:存同。只有通过比较,才能抓住事物的特点,认识事物的本质,并为一抽象和概括提供可能。

关 键 词:生物教学  比较法  高中  科学知识  事物
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