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杂志ISSN号
多媒体情境下的高中数学课堂教学初探
作者姓名:
庄爱兵
作者单位:
浙江省台州市玉环县坎门中学
摘 要:
创设多媒体教学情境,实现教学环境的优化,有助于克服数学知识的抽象性和实际问题具体性之间的矛盾,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率,培养学生的实践能力和创新意识.
关 键 词:
多媒体情境
情境创设
课堂教学
探究
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