体育教学游戏化对小学生体质健康的影响

小学生的机体正处在快速生长发育的时期，各器官系统的机能尚未成熟，致使处于低龄阶段的小学生，不适合过多地进行无氧素质训练，但却是锻炼、储备有氧素质的黄金时期。体育教学游戏化符合小学生的生理特点，在适合他们身体发育需求的各种游戏活动中，身体机能得到了充分的发挥，心理需求也得到了充分的满足。教学游戏化很明显地提高了实验班学生体质健康标准的水平。