论幼儿教师教学语言的特点

幼儿教师的教学语言不仅直接影响幼儿语言发展和教学结果，而且会影响到幼儿的思维方式、人际关系，甚至对人、对事、对物的态度。幼儿教师教学语言要体现出艺术性、情感性、交际性、潜在性的特点。