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分类号
杂志ISSN号
有效追问 锦上添花
作者姓名:
朱秀英
作者单位:
江苏省常州市新北区薛家中心小学
摘 要:
小学数学课堂教学是师生共同以解决问题为核心展开的,提问是教学过程中师生与生生之间经常发生的一种对话,而所谓“追问”,就是在学生回答了教师提出的问题的基础上,教师有针对性地“二度提问”,再次激活学生思维,促进他们深入思考探究。在新课程理念下,追问在小学数学课堂教学中的运用体现着越来越明显的作用。
关 键 词:
数学课堂教学
教学过程
课程理念
小学
教师
学生
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