单元整合让教材活起来 |
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引用本文: | 李艳.单元整合让教材活起来[J].北京教育(高教版),2014(11). |
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作者姓名: | 李艳 |
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作者单位: | 北京市第十二中学 |
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摘 要: | 教学中,我们发现只有少数学生在写作中尝试使用教材中所学的英语语言,接近半数学生几乎没有想过或尝试过运用所学英语语言来表达自己的写作内容,少部分学生被动学习甚至放弃学习英语写作。这提醒我们:英语教师花大量的时间和精力进行备课、授课时,是否忽略了应“授之以渔”,应该让学生学会如何更好、更高效地学习英语写作,写出地道的英语作文。
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