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| 新课程背景下如何评价学生行为 | |
| 引用本文： | 傅玉兰.新课程背景下如何评价学生行为[J].教师,2008(8):41-41. |
| 作者姓名： | 傅玉兰 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市江北唐表初中 |
| 摘 要： | 实施素质教育，既着眼于学生的整体发展，又为学生的持续发展奠定坚实的基础。素质教育要求评价为教育教学服务。而传统的学生评价是一种功利性评价，由此造成评价内容片面，忽视学生全面发展。而现在的学生评价应该是一种发展性学生评价，是为学生身心的健康发展提供诚挚帮助，以学生全面素质的提高为最终目的的评价 |
| 关 键 词： | 发展性学生评价 学生行为 新课程背景 素质教育 学生全面发展 持续发展 教学服务 教育要求 |
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