|
|||||
|
|
| 提高亲子互动的有效性 | |
| 引用本文： | 徐蓓.提高亲子互动的有效性[J].学前教育,2014(10):57-59. |
| 作者姓名： | 徐蓓 |
| 作者单位： | 江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 与幼儿园相比，亲子园活动，即早教活动的最大特点是教育对象包括孩子和家长，并且家长是和孩子进行互动的活动主体。作为一名亲子园教师，我发现，来参加早教活动的家长大多有亲子互动的意识，但普遍缺乏互动技巧，也无明确目的。亲子活动初期，家长往往说完“你在玩什么”、“你赶快玩呀”、“你玩得不对”、“看我是怎么玩的”这几句话，就不知道再和孩子说什么了。为此，我们在亲子园教育活动的开展过程中，梳理了2岁孩子的月龄特点， |
| 关 键 词： | 亲子互动 有效性 亲子园 教育对象 活动主体 亲子活动 教育活动 家长 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |