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| 课堂教学的“四个误区” | |
| 作者单位： | 福建福清市岑兜中心小学 |
| 摘 要： | 误区一":无效的探究"《数学课程标准》指出:"数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动,教师要改变以例题示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。"教师要充分发挥学生的主体性,让学生主动探索学习数学知识, |
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