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| 认识与理解现实的科学 | |
| 引用本文： | 刘兵.认识与理解现实的科学[J].物理教学探讨,2003,21(7):1-2. |
| 作者姓名： | 刘兵 |
| 作者单位： | 清华大学人文社会科学学院 100084 |
| 摘 要： | 在科学教育的过程中,除了具体的科学知识的传授之外,让学生们了解科学家的工作与科学的本质,也是非常重要的一项内容。但是,在通常可见的教材或教育文献中,对于科学本质的讲解,基本上是基于传统的科学史和科学社会学中的一些见解,甚至在比较新的一些教育改革方案中也大致是如此。例如,在上个世纪90年代中期出台的《美国国家科学教育标准》中,即使针对那个标准所涉及的最高年级(9-12年级)的要求,在科学的历史和本质部分,虽然提到目标是要让学生逐步了解科学对人类的 |
| 关 键 词： | 科学教育 《真科学》 学院科学 科学社会学 科学家 科学运行 齐曼 基础教育 |
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