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| 物理教学中的“空白艺术” | |
| 引用本文： | 关咏梅.物理教学中的“空白艺术”[J].物理教学探讨,2003,21(3):16-17. |
| 作者姓名： | 关咏梅 |
| 作者单位： | 陕西师范大学物理学与信息技术学院 710054 |
| 摘 要： | 赵凯华教授在他的一篇文章中写到 :“在我国 ,有一种普遍的提法 :作为一名好教师 ,应当‘课堂上解决问题 ,把所教的内容都讲透’ ,不给学生课后留下疑难 ,让学生课后提不出问题”。他指出 ,这样不但不会取得好的教学效果 ,而且会阻碍学生思维能力的发展。所以 ,在物理教学中 ,要及时恰当地在时间、空间上留下一块“空白” ,让学生内化所学知识。教育是一项特殊的艺术。教师如果能把这种“空白艺术”运用到课堂教学上去给学生留出想象、思考的余地 ,不讲透、讲深 ,而且在适当的地方有意留下一些暂时的空白 ,设置一些缺陷地带 ,促使学生产生一… |
| 关 键 词： | 物理教学 “空白艺术” 中学 参与意识 教学目的 |
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