关注学生的阅读期待

新颁布的《语文课程标准》(以下简称“课标”)指出 :“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 ,提倡多角度有创意的阅读 ,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节 ,拓展思维空间 ,提高阅读质量。”其中“阅读期待”为新术语 ,为以往语文教学未曾涉及的新概念。笔者在学习课程标准时也为之困惑。通过请教专家 ,查阅资料 ,总算有些认识。随着学习的深入 ,越发感受到这个术语所蕴涵的课程改革的教育理念之深刻。斗胆阐释之 ,讨教于方家。阐释的目的不在于规范认识 ,统一思想 ,而在于丰富理解 ,拓展视野 ,提升认识。“期待”原为美学的概念 ,常…