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| 读通读懂熟读成诵—《学弈》教学谈 | |
| 引用本文： | 王为民.读通读懂熟读成诵—《学弈》教学谈[J].小学语文教学,2002(8):54-54. |
| 作者姓名： | 王为民 |
| 作者单位： | 内蒙古特级教师 |
| 摘 要： | 人教版大修订小学语文第九册第八组课文编入两篇文言文——《学弈》和《两小儿辩日》,这是人教版教材以前所没有的。指导小学生学习文言文 ,必须从小学生的实际出发 ,采取以读为本、重在感悟积累的教学策略 ,不求字字落实 ,句句确切 ,只求了解大意 ,熟读成诵。使学生在反复诵读中认识文言文中不同于现代白话文的语言现象 ,领悟其言简意赅的表达特点。现以《学弈》一课 ,具体谈一谈教学设想。一、谈话 ,激发学习文言文的兴趣本课是学生第一次学习文言文。教学开始 ,教师应从弘扬祖国古代灿烂文化、全面提高学生语文素养的角度 ,简要介绍文言… |
| 关 键 词： | 语文教学 小学 《学弈》 |
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