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| 当前阅读教学研究的重点及方向——在第三次阅读教学研讨会上的总结 | |
| 引用本文： | 崔峦.当前阅读教学研究的重点及方向——在第三次阅读教学研讨会上的总结[J].小学语文教学,2002(10):4-5. |
| 作者姓名： | 崔峦 |
| 摘 要： | 各位老师、各位代表 :召开这样的研讨会 ,已经是第三次了。先研讨 ,后赛课是个好办法 ,不仅使做课教师和指导者明确改革的方向、重点 ,而且有助于加强教学观摩的正确导向作用 ,防范可能产生的负面影响。从一定意义上说 ,研讨比赛课更有价值 ,过程比结果更加重要。在正在推进语文课程改革的今天 ,在处于语文教学转型期的历史关头 ,这次研讨意义非同寻常。下面就结合当前阅读教学实际 ,谈几点看法 :一、阅读教学的主要问题 :1 .读书感悟少 ,提问、分析多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读 ,纳入内容分析的轨道 ,重认知轻情感 ,重理… |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读教学 教学改革 教学研究 教学过程 |
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