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| 要注重识字的趣味性 | |
| 引用本文： | 戚建芬.要注重识字的趣味性[J].小学语文教学,2002(7). |
| 作者姓名： | 戚建芬 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市 |
| 摘 要： | 语文教学必须从识字入手 ,只有积累一定数量的识字量 ,才有进一步开展别的语文教学活动的质量。但字词教学的高耗低效一直困扰着语文的教学活动。低段学生识字量的不足影响了其他语文活动的正常开展。传统教学中单调地读 ,重复地写 ,机械地识记 ,让学生不堪重负。学生对学习的过程和学习的外部活动比对学习的材料更感兴趣。如何使识字活动更符合学生的这一心理呢 ? 一、渗透造字规律汉字是一个严密而丰富的整体 ,是世界上最为特殊的文字之一 ,它是具有表义体系的古老文字。汉字最主要的特点是以形表义 ,因义而音 ,靠形状来表示意义。其… |
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