后现代主义课程观下的地理课程与教学

“后现代”一词最早起源于19世纪后期的欧洲，用来指称那些比较现代和前卫的绘画作品，此后广泛应用于艺术和建筑领域。20世纪60年代以后，后现代主义思潮渗透到文化教育领域，对课程领域产生了巨大影响。