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| 简约为美——新课程理念下的课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 李丹萍,陈春鸿.简约为美——新课程理念下的课堂教学设计[J].教学与管理,2005(17). |
| 作者姓名： | 李丹萍 陈春鸿 |
| 作者单位： | 江苏江阴市北国中心小学 (李丹萍)，江苏江阴市北国中心小学(陈春鸿) |
| 摘 要： | 清代著名画家郑板桥有一首题画诗:“四十年来画竹枝,白日挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,待到生时是熟时。”新课程理念下的课堂教学设计也如同作画,要花大力气去提炼教学主线,抓重点、轻一般,去枝叶、留主干,删繁就简、以约驭博,深入浅出、以少胜多。一、力砍多余环节传统的教学设计以教学内容和知识点的完成为目的组织课堂教学,有过于细密的环节、数目繁多的提问,教师甚至把课堂教学的每一分钟该做什么都设置得天衣无缝,形成一种固定、僵化的“线性序列”。学生所有的学习行为都被限制在一个又一个周密详尽的教学环节之中,上课成了教师演示教… |
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