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| 理性看待基础教育阶段的慕课热 | |
| 作者姓名： | 郑新丽 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院 721013 |
| 基金项目： | 陕西省教育厅2014年专项项目，宝鸡文理学院院级重点项目(ZK11090)的研究成果 |
| 摘 要： | 一、基础教育阶段的慕课现状“慕课”是英文MOOCs (Massive Open Online Courses,大规模开放在线课程)的中文音译.目前,慕课已成为教育界和全社会关注与研究的热点话题之一.这种2008年起源于加拿大、2011年流行于美国、2012年进入我国并于2013年得到迅速发展的教学形式,像一场革命风暴,立刻引起了国内学者和教育行政部门的高度重视.为抢占教育先机、紧跟国际教育潮流,慕课已出现在中国部分高校及远程教育教学中,目前正在向基础教育领域渗透.如,山东省昌乐一中宣称是省内第一个“慕课学校”,从2013年秋季新学期开始在初一和高一年级各两个班级进行慕课实验. |
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