|
|||||
|
|
| 问题设计应凸显“八性” | |
| 引用本文： | 黄伟.问题设计应凸显“八性”[J].中学政治教学参考,2012(35):55-56. |
| 作者姓名： | 黄伟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市百家湖中学 |
| 摘 要： | 1.趣味性教学人教版九年级"拥抱美好未来",为了让学生了解自己的创新精神并认识到创新是一个现代人应该具备的素质,笔者设计了两个问题:(1)请你想办法把梳子推销给和尚。(2)请你想办法把冰卖给因纽特人。这两个问题抛出之后,教室里顿时沸腾了,极大地调动了学生思考的积极性。2.开放性教学七年级上册"感悟青春",教材中提出"决定青春最重要的因素是什么"的问题,试图让学生领悟青春蕴含着智慧、勇敢和意志。但这一问题直接指向教材知 |
| 关 键 词： | 学生感受 民族精神 问题设计 对外开放 上册 两个问题 设问 基本国策 探究性教学 指向性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |