将法拉第电磁感应定律探究实验由定性改为定量的建议

教材中只提供了定性实验方案探究法拉第电磁感应定律，学生缺乏定量探究的过程，因此无法准确建立物理观念，仍处于被动记忆的学习过程中。提供了一个定量探究的实验方案，旨在帮助学生从被动记忆过程转变为主动探究认知过程，并正确理解法拉第电磁感应定律。