从高职制造类专业现代学徒制的逻辑起点看终极目标——以湖北科技职业学院工业机器人技术专业为例

在装备制造业转型升级背景下，高职现代学徒制人才培养成为重要议题。通过现代学徒制模式人才培养向装备制造业，尤其是为战略性新兴产业提供更多符合需求的一线专业技术人员，以弥补企业人才需求缺口；同时有效引导高职院校制造类专业人才培养的方向、方法与目标。国家启动现代学徒制试点项目已开展三批并已陆续验收。然而“为何试”“怎样试”和“最终建成什么样”等系列问题仍存在于部分院校中。本文以逻辑思维方法，结合工作实践，探讨现代学徒制试点工作的起点、目标、做法、结果和结论，以期作为同行的参考。