为天才儿童准备个性化教育——马来西亚天才教育研究

天才儿童教育是拔尖创新人才培养的重要基础工程，也逐渐成为世界各国教育发展的重要组成部分。马来西亚天才儿童教育肇始于20世纪60年代，经过几十年的探索与发展，已形成了相对成熟的天才儿童教育体系。梳理文献发现，由于长期受平等主义理念影响，马来西亚天才儿童教育发展历经了从实施试点计划到纳入特殊教育，再到单独政策立法的反复探索，最终实现了从避免“差异化”到重视“个性化”的转向。基于实践，马来西亚采用了一套三轮选拔流程的标准化测试混合评估系统，开发了涵盖课程、教学、考核三维要素的人才培养系统。同时从组织架构、经费投入、师资培养和协会指导四个方面构建了天才教育支持保障体系，引入了“天才中心”“天才学院”“数字教室”等创新做法。