专业群基础课程“一课多师”教学改革案例研究

“一课多师”教学模式有利于发挥教师专业特长，提高课堂质量，但教学组织与管理方面难度较大。本文以专业群基础课程为例，实践探索以任务驱动为基础、线上线下相结合、专兼职教师协同教学的“一课多师”教学模式。针对案例，通过论证“一课多师”教学模式的必要性和先进性，提出“一课多师”教学模式的教学组织策略。此案例可以实现教学组织和管理的有序运行，达成课程教学目标，促进学生终身学习习惯的养成。