同行评估:英国中小学学校评估的“第三条道路” |
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引用本文: | 田京.同行评估:英国中小学学校评估的“第三条道路”[J].基础教育参考,2023(6):15-23. |
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作者姓名: | 田京 |
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作者单位: | 杭州电子科技大学浙江高等教育研究院;浙江大学教育学院 |
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基金项目: | 2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校学生海外学习效果评估的国际比较研究”(编号:18YJC880081); |
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摘 要: | 同行评估是中小学学校评估中的一种重要评估方法,其评估理念介于在绩效问责的外部评估和学校改进的内部评估之间,成为学校评估中取内外部评估之长,补内外部评估之短的“第三条道路”。英国是同行评估应用最早且最广泛的国家,其同行评估模式具有以下特点:借用外部评估标准,评议组成员开展能力建设,建立真诚互信的合作伙伴关系,以学校持续改进为唯一目标,重视回访评估。同行评估在英国中小学校改进中发挥了积极作用,其评估理念和运行机制具有启示与借鉴意义。
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关 键 词: | 英国 学校评估 自我评估 同行评估 学校改进 |
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