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| 中学数学应用问题与数学建模的差异 | |
| 引用本文： | 邓应维.中学数学应用问题与数学建模的差异[J].考试周刊,2010(15):72-72. |
| 作者姓名： | 邓应维 |
| 作者单位： | 贵州省道真县职业教育培训中心,贵州,道真,563500 |
| 摘 要： | 一、什么是数学建模
数学建模是对于现实世界的一个特定的对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，作出一些必要的简化假设。运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。从广义上说，数学模型是从现实世界抽象出来的，是对客观事物的某些属性的一个近似反映。例如：数学中的各种概念、公式、方程式、理论体系与算法系统等，因为它们都是现实世界的原型抽象出来的，因而都是现实世界的数学模型。从狭义上说，只有反映特定问题或特定的具体事物系统的数学结构才叫数学模型。在应用数学中．数学模型一般指狭义的理解， |
| 关 键 词： | 数学建模 数学应用问题 现实世界 数学模型 中学 数学结构 客观事物 内在规律 |
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