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| 新课程下高中数学概念有效教学策略 | |
| 作者姓名： | 何正年 |
| 作者单位： | 浙江省临安市天目高级中学,311300 |
| 摘 要： | 人们对有效教学的研究始于20世纪上半叶,20世纪60年代后,随着学习理论研究的进一步发展,美国数学界普遍对有效学习、有效教学产生了新的认识．一般认为有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定教学目标,满足社会和个人的教育价值需求．它是一个动态发展的概念,其内涵一直随着教学价值观、教学理论基础以及教学研究范式变化而不断扩展、变化．本文结合教学实践介绍概念教学的几种有效策略． |
| 关 键 词： | 有效教学策略 数学概念 新课程 高中 20世纪 教学价值观 60年代 学习理论 |
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