新时代背景下高职院校新工科专业课程教学模式改革探索——以“电力电子技术与应用”课程为例

针对目前高职院校新工科专业课程教学模式滞后于新时代新兴产业发展人才培养需求的现状，以珠海城市职业技术学院的“电力电子技术与应用”课程教学改革为例，介绍了当前阶段高职院校进行新工科专业课程教学改革的现状，总结了新工科专业课程教学改革的目标，探索性地提出了“主线贯通双轮驱动开放式多路径”的新工科专业课程教学模式，从实践效果来看，成效显著，值得借鉴。