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| 为知识生长寻找源头 ——特级教师朱国荣"除法的初步认识"教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 范林伟.为知识生长寻找源头 ——特级教师朱国荣"除法的初步认识"教学片段赏析[J].江西教育,2022(14):54-57. |
| 作者姓名： | 范林伟 |
| 摘 要： | 在教学除法的初步认识时,教师通常先以"平均分"引出除法,再辅以"包含除"来帮助学生实现除法的双重意义的完整建构.这样"顺应式"的学习也能使学生理解其意义、感受其异同.那么,教学能否立足学生的最近发展区,让学生进行"同化式"的学习,在已有的知识经验的基础上生长出新知呢?下面,笔者以特级教师朱国荣的"除法的初步认识"一课为... |