“三位一体”模式下课政融合类课程评价体系的构建策略研究

随着职业教育的内涵式发展、三教改革的创新优化，目前全国各职业院校均在积极探索在各类专业课程教学中实施课程思政改革的实施方法和步骤，而如何评价改革成效也已成为教育管理部门及高校面临的紧迫课题。高职旅游类院校课程思政教学应突出培养能够适应企业开展线上线下运营岗位工作需要的高素质复合型人才。文章以“旅游策划”课程为例，以课程融合思想为基础，以“三位一体”的课程教学模式为核心，从学生主体维度、教师主体维度和课程实施过程维度共同评价课程的实现度和满意度，确立符合教学实际的评价标准和评价体系。