义务教育教师均衡配置的法理探源

义务教育均衡发展是教育公平的逻辑起点,是社会公平的基石。现实中义务教育非均衡发展的事实与愈演愈烈的趋势,使教育理论工作者有必要从法理的视角挖掘问题产生的深层次原因,并通过制度设计为义务教育均衡发展提供法理支撑与法律依据。