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| 纠正学生不良书写习惯例谈 | |
| 作者姓名： | 胥麟琳 |
| 作者单位： | 广东省中山市三乡镇载德小学 |
| 摘 要： | [教例]我新接教的三年级班,有个叫孔晶的学生,聪明机灵,就是作业书写潦草,多次批评、教育,毫无效果。一次,我去孔晶家家访。谈到孔晶的作业书写,她妈妈就来气,她向我诉说,孔晶上一年级时是个很文静的小孩,作业写得工工整整,人见人夸。可现在野得没办法,放学后只知道玩,要他写作业,只贪快不求好,简直不可救药了。听了孔晶母亲的诉说,看着她焦虑无奈的神情,我陷入了沉思:孔晶为了玩,写字,久而久之已形成不良的书写习惯。这是为什么呢?经验告诉我,学生进入三年级,玩伴更多了,玩的内容更丰富了,玩的范围更广了,玩的时间也就自然增多了。学习上则… |
| 关 键 词： | 书写习惯 教育目的 自主意识 角色意识 学习习惯 评析 小学 教师 学习辅导 教育案例 |
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