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| 从思考题的巧解谈教具在小学数学教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 刘文君 游晓兵 |
| 作者单位： | 邛崃市南街二小(刘文君)，邛崃市教研室(游晓兵) |
| 摘 要： | 小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，他们接受具体形象的内容比较容易，接受抽象内容比较困难，处于从具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，观察事物的能力较差，抽象思维的发展很大程度仍然是直接与感性经验相联系的。而教具正是具有直观、形象、生动等特点。在几何初步知识的教学中，离开了教具正确、恰当、灵活的演示，学生空间观念的形成就会受到阻碍。因此，在教学中，教师要根据教学目的、要求、任务的需要，正确、恰当、适时、灵活地使用教具，不仅可以把抽象的知识具体化、形象化，易为学生所感知和理解，而且可以培养学生观察… |
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