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| 让学生在体验中学习数学——“吨的认识”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 陈华忠.让学生在体验中学习数学——“吨的认识”教学设计与评析[J].小学教学参考,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 陈华忠 |
| 作者单位： | 福建福清市岑兜中心小学 350313 |
| 摘 要： | 教学内容人教版九年义务教育数学教材六年制第五册P74“吨”的认识。教学目的1.认识质量单位“吨”,通过积极的探索活动使学生感受、想象、推算,初步建立1吨重的概念。2.理解吨与千克的关系,知道1吨=1000千克,会简单的换算。3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。设计意图一、课前调查,让学生感受“吨”《数学课程标准》指出,要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学与理解数学。由于“吨”是一个较大的质量单位,教学时无法把一吨重的物体搬到教室里来让学生体验、感受,所以在课前可组织… |
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