关于打造数学人文课堂的思考

反思课改十年,回顾我们的探索历程,我们可以领略到高屋建瓴的理论光辉,欣赏到美轮美奂的现代媒体技术,感悟到那无懈可击的教学预设和生成,也可以聆听到充满智慧的对话和交流。然而,静心审视我们看似完美的课堂,总觉得有些忐忑：在我们追寻预设和生成的完美融合之时,我们能否摆脱预设的桎梏,淡定地关注学生的感受,给学生以自我的时空,真切地打造人文的课堂。