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| 在自我体验中建构数学概念 | |
| 作者姓名： | 苏士慧 |
| 作者单位： | 江苏省句容市河滨路小学 |
| 摘 要： | 正数学概念是小学数学中重要的学习内容。传统教学比较注重概念的形式,却忽视其实质和实际背景,忽视其发生、发展的过程,忽视推理及其所具有的数学创造性。在概念教学时,笔者尝试从学生的发展出发,让学生在体验中建构概念。体验的过程就是让学生在观察、思考、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解一个数学问题是怎样产生的,一个数学概念是如何形成的,一个结论是怎样探究和猜测的,以及结果是如何应用的。【片段一】苏教版五年级数学下册《分数的意义》 |
| 关 键 词： | 数学概念 自我体验 建构 |
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