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| 后现代课程观指导下幼儿学习品质提升的途径 | |
| 引用本文： | 于文哲.后现代课程观指导下幼儿学习品质提升的途径[J].文教资料,2014(19):144-145. |
| 作者姓名： | 于文哲 |
| 作者单位： | 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江 牡丹江,157011 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅教育科学“十二五”规划课题高职学前教育专业学生科学素养的培养与教育研究阶段性研究成果，项目 |
| 摘 要： | 学习品质是一个人应当具备的最重要素质之一,它的高低直接决定人的发展及成就,幼儿园应高度重视儿童学习品质的提升。后现代课程观是近些年学术界比较关注的一种课程观,它比较适合幼儿园课程实践,幼儿园应灵活运用理论指导课程规划及建设,力求在深入理解理论的基础上,理论联系实际,提升幼儿的学习品质。 |
| 关 键 词： | 后现代课程观 幼儿学习品质 提升途径 |
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