应认真思考和处理学生的提问

本刊自1984年第7期开辟的《失误分析50例》,在广大读者、作者的热情关心和大力支持下,至今年第3期,已积满失误教例50个。但是读者兴致未衰,要求我们将这个专栏继续办下去的信函不断寄来;作者写稿热情也未消退,稿件仍纷至沓来。为满足广大读者、作者的要求,我们决定将这一栏目,以《失误分析50例(续)》的名义继续办下去。请同志们今后仍然关心和支持我们办好这个栏目,继续投稿,继续提出宝贵意见。