高师公共心理学课程试行试教法的实践探索

试教法运用角色转换原理，学生在教师的具体指导下，扮演教师，变学为“教”，从“教”中学，“教”与学结合。中详细阐述了试教法的实施步骤、要求、价值与意义。运用试教法改革高师公共心理学课堂教学的实践表明，这项改革有利于发挥教与学双方的作用；有利于改善教师与学生之间的关系；有利于促进课程教学与课外学习的结合；有利于推动学生知识、能力和素质和提高。