破解教师“走马观花”式听课的建议

一、采取人本式管理，听课以质取胜
　　在现代教育管理中，受企业管理方式的影响，有许多学校也引进了企业的一些管理模式，如指纹机及听课数量的限定等。实际上这些都是企业为了提升生产效率而采用的一些措施，在企业管理中也许是非常管用，但在教育管理中却不一定管用，因为教师不是企业的职工，他生产的产品不能以数量及时间来定，所以作为教育管理者，在教育教学管理中首先要采取人本式的管理方式，尤其是在管理教师听课这一件事上，更应以人为本，充分考虑到学校制定这一规定的根本目的是什么？如果仅仅就是为了让教师去听课而要求他们去听课，那倒无所谓，只简单规定数量就行了，但如果想要通过听课这种方式达到教师相互学习、共同提升的目标，则应该在实际的教师评价中不要以教师听课数量衡量教师的工作水平，而以听课质量来衡量他们，让他们不仅去听，更重要的是听好。