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| 理·改·创——处理教学内容的三个“一”策略 | |
| 作者姓名： | 姚少杰 郦剑玲 |
| 作者单位： | 1. 浙江省诸暨市职教中心,311800 2. 浙江诸暨市暨阳街道浣江小学,311800 |
| 摘 要： | 教学内容是达成教学目标的载体，也是教师组织体育教学活动的依据。那么在课堂教学中我们该怎样来选择、确立和处理教学内容呢？笔者认为可以从梳理、改造、创生三个方面着手，使教学内容的设计做到有重点，有个性、有特色。 |
| 关 键 词： | 教学内容 “一” 教学活动 教师组织 课堂教学 |
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