异化视角下学校体育改革误区的审视

事物的发展并非一帆风顺,有时难免涉入误区,学校体育亦然。由于对学校体育改革主旨、精神的不同认识,学校体育的一些具体改革实施、方案还处于摸着石头过河、尚未成熟的阶段,有些改革措施难免出现偏差,甚至走入误区,形成异化。本文在哲学中的＂异化＂视角下,通过对学校体育改革中某些异化现象的深入分析,旨在引起学校体育理论研究者与实践工作者的关注，对这些误区进行反思、控制和干预，确保学校体育的健康发展。