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| 一样分别两样情——《黄鹤楼送别》两次教学折射的教材观 | |
| 引用本文： | 陆信.一样分别两样情——《黄鹤楼送别》两次教学折射的教材观[J].教学月刊(小学版),2013(Z1):41-42. |
| 作者姓名： | 陆信 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市南闸中心小学 |
| 摘 要： | 《黄鹤楼送别》是苏教版教材五上第七单元的第三篇课文,这是一篇"文包诗",文是诗头,诗在文中,学文是为了理解诗的含义及其表达的主旨。在这篇文包诗课文的教学中,让学生理解李白和孟浩然之间的"依依惜别"之情既是重点,又是难点。两次不同的教学,笔者进行了两种不同的设计。第一次教学:"言为心声,行为心表",言行之中读出别情俗话说,言为心声,行为心表。外在的语言和动作,都是一个人内心情感的自然流露。《黄鹤楼送 |
| 关 键 词： | 孟浩然 黄鹤楼 教学流程 李白 课文 写作方法 借景抒情 语言 环境描写 动作 |
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