浅谈三语互动背景下蒙古族学生日语教学现状及优化策略

三语教育广义上指我国少数民族地区对针对少数民族学生借助民语、汉语和外语等三种语言和文字所开展的教科教育，是民族地区一种特殊的多元文化教育形式。狭义上指以民语或汉语作为主要教学语言进行的外语语言教学，单纯以掌握外语作为教学目标。本文所讨论的是以汉语为主要媒介语言，针对以蒙古语为母语的蒙古族学生进行的日语教学。教学过程教师用汉语授课，学生用蒙语理解，教学目标又是外语日语，涉及蒙语、汉语、日语三种语言，是为“三语互动”。