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| 对高等数学教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 刘玉蓉.对高等数学教学的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 刘玉蓉 |
| 作者单位： | 沈阳大学 |
| 摘 要： | 一、抓住从定性到定量的过渡，演化概念教学欲使学生正确的研究数学概念的方法论和认识论，从某种意义上讲，教师根据具体情况，很好地把握从定性到定量的过渡，不失为一种方法。在讲授数学分析中，一开篇便研究数列极限的ε－Ｎ定义，这一定义，学生理解起来确实很不容易... |
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