巧挽南辕履北辙——小学语文课堂教学片断例谈

“指导学生正确地理解和运用 祖国的语言文字”,是大纲所规定教 学目的第一要点,其他各项能力的 培养都是建立在其基础之上的,而 正确的运用又是以正确的理解为先决条件的。正确理解的标准,叶老早在《中学国文学习法》中就明白的告诉我们:“阅读以了解所读的文篇书籍为起码标准。所谓了解,就是明白作者的意思情感,不误会,不缺漏,作者表达些什么,就完全领会他那什么。”不能达到这起码标准,语文教学的方法和结果无异于是南辕北辙了。