“问题病历”在妇产科见习病历书写教学中的实验

针对见习生初涉临床，难以掌握临床病历采集和书写的特点，预先设计一些“问题病历”，让学生们在参加采集病历之前进行讨论，针对“问题病历”提出疑问，查资料讨论，找出解决的办法。并与传统教学方法进行前瞻性的对比，结果显示“问题病历”教学法能使课堂讨论气氛活跃，学生们的学习自主性提高，很受学生欢迎。